top of page

Educazione Motoria - Prepararsi al concorso


Oggi domenica 11 dicembre 2022 "mi sono svegliato e ... pensando ai colleghi che parteciperanno al Concorso "Educazione Motoria nella Scuola Primaria", ho partorito questa idea, sperando che il Presidente del C.I.S.M. Daniele Iacรฒ sia d'accordo.


๐™Ž๐™ฉ๐™ช๐™™๐™ž๐™–๐™ง๐™š ๐™ฅ๐™š๐™ง ๐™ฅ๐™–๐™ง๐™ฉ๐™š๐™˜๐™ž๐™ฅ๐™–๐™ง๐™š ๐™–๐™ก ๐˜พ๐™ค๐™ฃ๐™˜๐™ค๐™ง๐™จ๐™ค โ€œ๐™€๐™™๐™ช๐™˜๐™–๐™ฏ๐™ž๐™ค๐™ฃ๐™š ๐™ˆ๐™ค๐™ฉ๐™ค๐™ง๐™ž๐™– ๐™ฃ๐™š๐™ก๐™ก๐™– ๐™Ž๐™˜๐™ช๐™ค๐™ก๐™– ๐™‹๐™ง๐™ž๐™ข๐™–๐™ง๐™ž๐™–โ€

Studiare per partecipare al Concorso รจ una decisione da cui derivano molti cambiamenti e la riuscita dell'impresa dipende da 3 fattori:

๐Ÿ“Œ l'intelligenza;

๐Ÿ“Œ la disposizione allo studio;

๐Ÿ“Œ la volontร  d'animo.


๐™‚๐™ก๐™ž ๐™„๐™ฃ๐™จ๐™š๐™œ๐™ฃ๐™–๐™ฃ๐™ฉ๐™ž ๐™˜๐™๐™š ๐™™๐™š๐™˜๐™ž๐™™๐™ค๐™ฃ๐™ค ๐™™๐™ž ๐™จ๐™ค๐™จ๐™ฉ๐™š๐™ฃ๐™š๐™ง๐™š ๐™กโ€™๐™š๐™จ๐™–๐™ข๐™š ๐™ฅ๐™š๐™ง ๐™ซ๐™ž๐™ฃ๐™˜๐™š๐™ง๐™š ๐™ž๐™ก ๐™˜๐™ค๐™ฃ๐™˜๐™ค๐™ง๐™จ๐™ค ๐™˜๐™–๐™ข๐™—๐™ž๐™–๐™ฃ๐™ค ๐™ก๐™š ๐™ฅ๐™ง๐™ค๐™ฅ๐™ง๐™ž๐™š ๐™ฅ๐™ง๐™ž๐™ค๐™ง๐™ž๐™ฉ๐™–' ๐™š ๐™˜๐™ค๐™ฃ๐™˜๐™š๐™ฃ๐™ฉ๐™ง๐™–๐™ฃ๐™ค ๐™—๐™ช๐™ค๐™ฃ๐™– ๐™ฅ๐™–๐™ง๐™ฉ๐™š ๐™™๐™š๐™ก๐™ก๐™š ๐™ก๐™ค๐™ง๐™ค ๐™ง๐™ž๐™จ๐™ค๐™ง๐™จ๐™š ๐™จ๐™ช๐™ก๐™ก๐™ค ๐™จ๐™ฉ๐™ช๐™™๐™ž๐™ค, ๐™ฃ๐™š๐™ก๐™ก๐™– ๐™จ๐™ฅ๐™š๐™ง๐™–๐™ฃ๐™ฏ๐™– ๐™™๐™ž ๐™ช๐™ฃ๐™– ๐™›๐™ช๐™ฉ๐™ช๐™ง๐™– ๐™จ๐™ฉ๐™–๐™—๐™ž๐™ก๐™ž๐™ฉ๐™–' ๐™ก๐™–๐™ซ๐™ค๐™ง๐™–๐™ฉ๐™ž๐™ซ๐™–.


Partecipare al Concorso: gli aspetti da considerare


1) La motivazione รจ determinante in chi studia per preparare un concorso:

2) Lo stato dโ€™animo;

3) La costanza e la perseveranza.


๐™‹๐™ง๐™ค๐™œ๐™ง๐™–๐™ข๐™ข๐™– ๐™™๐™ž๐™จ๐™˜๐™ž๐™ฅ๐™ก๐™ž๐™ฃ๐™–๐™ง๐™š


I nuclei tematici sui cui verterร  la prova sono:

๐Ÿ“ŒFondamenti epistemologici dellโ€™Educazione Motoria e presupposti culturali e storico pedagogici relativi alla corporeitร , alla motricitร  e allo sport.

๐Ÿ“ŒPrincipali teorie e metodologie delle scienze del movimento umano e dello sport e delle loro applicazioni in educazione motoria.

๐Ÿ“ŒAnatomia funzionale dello sviluppo umano, con particolare riferimento allโ€™apparato locomotore; anatomia e fisiologia dei sistemi e degli apparati nervoso, muscolare, cardiovascolare, endocrino e respiratorio applicate allโ€™educazione motoria e allo sport.

๐Ÿ“ŒFonti di produzione e risintesi dellโ€™energia muscolare; tappe dello sviluppo (fisico, psichico, motorio, cognitivo e sociale) nellโ€™etร  scolare, in particolare nella fascia dโ€™etร  6-11 anni.

๐Ÿ“Œ Principi di apprendimento, del controllo e dello sviluppo motorio tra i 6 e gli 11 anni.๐Ÿ“ŒPrincipi base di biomeccanica nelle attivitร  motorie educative.

๐Ÿ“ŒMetodi e tecniche di valutazione dellโ€™insegnamento e dellโ€™apprendimento, organizzazione e gestione dei contesti didattici dellโ€™educazione motoria, riferite allโ€™ambiente, ai materiali e alle risorse.

๐Ÿ“ŒProcessi pedagogici complessi finalizzati al miglioramento della prestazione motoria.

๐Ÿ“Œ Teorie generali sul gioco con particolare riferimento alle applicazioni nel campo dei giochi di movimento.

๐Ÿ“Œ Metodologie e tecniche per favorire lโ€™armonico sviluppo delle capacitร  motorie degli alunni in funzione dellโ€™etร , delle diverse fasi sensibili e delle differenze di genere.

๐Ÿ“ŒLinguaggio, espressione e comunicazione corporea in educazione motoria.

๐Ÿ“Œ Lโ€™attivitร  motoria finalizzata alla salute e al benessere. Gli effetti della sedentarietร  sullโ€™organismo, fenomeni correlati e strategie educative. Elementi fondamentali di educazione igienico-sanitaria e alimentare orientata a sani stili di vita. Il fenomeno del doping nello sport e i suoi effetti sulla salute.

๐Ÿ“ŒNozioni di primo soccorso; comportamenti e tecniche di base per assistenza e intervento nei piรน frequenti casi di infortunio.

๐Ÿ“Œ Problematiche legate alle diverse forme di disabilitร  e metodologie per una didattica inclusiva nellโ€™ambito dellโ€™Educazione Motoria.

๐Ÿ“ŒAspetti psicopedagogici della multiculturalitร  e dellโ€™interculturalitร ; valorizzazione del fair play e delle competenze sociali e relazionali veicolate attraverso lโ€™attivitร  motoria e il gioco-sport.

๐Ÿ“ŒGiochi delle tradizioni popolari, il folclore, la danza, quali risorse per lโ€™educazione motoria.

๐Ÿ“Œ Il rispetto delle regole e fair play nel gioco-sport, nelle attivitร  ludico-sportive individuali, collettive, pre-sportive e sportive. Il valore educativo del fair play: la regola sportiva come modello della regola sociale;

๐Ÿ“ŒAttivitร  motorie allโ€™aria aperta nel rispetto del patrimonio ambientale.


๐˜พ๐™ค๐™ข๐™š ๐˜พ.๐™„.๐™Ž.๐™ˆ ๐™˜๐™ค๐™จ๐™– ๐™ฅ๐™ค๐™จ๐™จ๐™ž๐™–๐™ข๐™ค ๐™›๐™–๐™ง๐™š ๐™ฅ๐™š๐™ง ๐™–๐™ž๐™ช๐™ฉ๐™–๐™ง๐™š ๐™˜๐™๐™ž ๐™จ๐™ž ๐™จ๐™ฉ๐™– ๐™ฅ๐™ง๐™š๐™ฅ๐™–๐™ง๐™–๐™ฃ๐™™๐™ค ๐™–๐™ก ๐˜พ๐™ค๐™ฃ๐™˜๐™ค๐™ง๐™จ๐™ค?


a) La presentazione di una bibliografia e di una sitografia idonee per approfondire le tematiche su cui verterร  la prova.b) Un corso completo di preparazione (serie di webinar a tema) che possa fornire un adeguato supporto teorico ai colleghi che parteciperanno al Concorso. Le diverse tematiche saranno assegnate a piรน docenti con competenze e formazione diverse (Medico, Psicologo, Metodologo, Insegnante di Scuola Primaria, Insegnante di E.F., ecc.).


๐˜พ๐™ค๐™ฃ๐™˜๐™ก๐™ช๐™จ๐™ž๐™ค๐™ฃ๐™ž

รˆ chiaro che i concorsi sono come delle gare, obiettivi che richiedono grandi sacrifici e sforzi. Si tratta di una scommessa in cui il successo dipende dai voi che siete i protagonisti.


Prof. Maurizio Mondoni

1.509 visualizzazioni0 commenti

Post correlati

Mostra tutti
bottom of page